غالب

﴿وَاللَّهُ غَالِبٌ عَلَى أَمْرِهِ وَلَكِنَّ أَكْثَرَ النّاس لَا يَعْلَمُونَ﴾

كتب الأستاذ علاء الدين فرحات يقول:على هامش الامتحانات، كنت اقول لطلبتي ان الأسئلة على اختلافها في المحتوى الكلامي، قد لا تكشف مستوى الطالب، وفشله فيها يعد فشل وهمي لا فشل حقيقي، لان السؤال غالبا يختبره في جزئية صغيرة، قد تكون ضمن نطاقات النقاط العمياء Blind spot التي اغفلها، لذا الامتحان قد لا يعكس جودة الباحث، لكن قد يختبر قدراته التحليلية.. لذا نطالب بجودة السؤال.. للوصول لجودة التحليل وهو جوهر العملية التعليمية برمتها.

في ارض العميان ....☝️‏تخطينا مرحلة خذلانهم منذ وقت الخذلان، أن لا نُعطيهم السلاح.. أما أن يموتوا من الجوع فهذا اسمه العار .. !!عندما تُختزل صورة (البطل )في المخيلة الشعبية الى مجرّد بلطجي أو ناعق او بذئ تكون النتيجة بالغالب مجتمع مشابه له يري البلطجة والنعيق والبذأة بطولة وشجاعة ونصراً ، والأخلاق وأحترام الآخر هزيمة وضعفاً .. !!‏شتّان بين فُقهاء (الأحكام) وفُقهاء (الحُكّام).. فُقهاء الأحكام يُوضّحون الفرق بين الحقّ والباطل للعوام وفُقهاء الحُكّام يلبسون الحقّ بالباطل على العوام فعند فُقهاء الأحكام قد تتغيّر الفتوى بتغيير المكان والزمان وعند فُقهاء الحُكّام تتغير الفتوى بتغيير الحاكم أو بتغيير رأيه !!- حقيقة خطايا البشر .. انهم لا يدركون أحيانا حدود قيم الخير التي قد تنقلب شرا فيظن الاب المدافع عن ابنه بالحق و"الباطل" أنه "خير" أب ويظن المنتمي لوطنه أن التعصب هو قمة الانتماء لهذا الوطن ويظن المؤمن أن ايمانه لن يرتقي إلا بكراهية الآخر"كل فضيلة يشوبها الشر تنقلب رذيلة" ..إدراك شيهاني